Les nouveaux soutiers de l’éducation nationale : l’impossible identité de métier des assistants d’éducation dans le second degré - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Les nouveaux soutiers de l’éducation nationale : l’impossible identité de métier des assistants d’éducation dans le second degré

Résumé

Nous prouvons que depuis 2003, dans l’Aube, des assistant-e-s d’éducation dotés d’une expérience professionnelle, d’une histoire personnelle parfois complexe et en général plus âgés exercent dans les établissements scolaires du second degré. Cette nouveauté sociographique interroge un statut jusqu’ici fortement marqué par la figure historique de l’« étudiant-surveillant » dont nous traçons les contours. Nous avons voulu savoir quelles formes d’identités sociales et professionnelles ces nouveaux profils construisaient en prenant soin d’interroger principalement ces acteurs et en tâchant de discerner les actes d’attribution identitaires posés par l’institution. Il résulte de cette étude une construction majoritaire chez ces agents d’une identité de métier fortement marquée par un rôle de médiateur au contact de l’élève et en complet décalage avec l’identité institutionnelle. En sortant ces professionnels d’une forme d’invisibilité sociale, nous envisageons plusieurs implications : de nouvelles pistes d’exploration, un renforcement du cadre théorique et des perspectives formatives.
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Dates et versions

dumas-01394340 , version 1 (16-11-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01394340 , version 1

Citer

Sydor Dimitri. Les nouveaux soutiers de l’éducation nationale : l’impossible identité de métier des assistants d’éducation dans le second degré. Education. 2016. ⟨dumas-01394340⟩
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