Comment transmettre le sens de l'Histoire ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Comment transmettre le sens de l'Histoire ?

Résumé

Les élèves voient bien à quoi peut leur servir d'apprendre des disciplines aussi fondamentales que le Français ou les Mathématiques. Mais qu'en est-il de l'Histoire ? Cette discipline traite d'événements passés devant des élèves qui ont du mal à en comprendre l'intérêt puisque par définition, ils sont révolus. Que peut bien apporter l'histoire de ces hommes ou de ces sociétés qui semble bien éloignée des préoccupations des élèves. Pour le professeur, l'intérêt de l'enseignement de l'Histoire se trouve tout d’abord justifié dans les programmes de 2008. Il s’agit de conduire les élèves à être des citoyens responsables. L'Histoire repose donc sur la volonté de faire en sorte que les élèves développent un esprit critique pour agir dans la société d'une façon libre et responsable. Toutefois, si les programmes fixent bien les objectifs d'un enseignement de l'Histoire en soulignant le pourquoi, il ne dit rien du comment. Ainsi, la question qui se pose n'est plus « pourquoi enseigner l'Histoire » mais bien plutôt, comment transmettre le sens de l'Histoire à des élèves pour qui cette discipline n'est que l'étude des vestiges d'un passé sans aucun lien perceptible avec le présent.

Mots clés

Domaines

Education
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Dates et versions

dumas-01396386 , version 1 (14-11-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01396386 , version 1

Citer

Julien Marie. Comment transmettre le sens de l'Histoire ?. Education. 2016. ⟨dumas-01396386⟩
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