Enseigner la notion d’identité numérique à travers la littérature de jeunesse : l’exemple des comic books

Résumé : À l’heure où la pratique des réseaux sociaux est de plus en plus répandue chez les jeunes, leurs connaissances autour de la notion « d’identité numérique » ne sont pas aussi développées. Comment proposer un enseignement original de cette notion ? Cet écrit réflexif professionnel prend le parti de présenter une séquence pédagogique à usage du professeur documentaliste, créée à partir des apports théoriques des chercheurs en SIC et d’autres domaines, tout en y associant les comic books, un produit de littérature de jeunesse trop souvent délaissé.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Bibliothèque Espe Académie Nantes <>
Soumis le : mercredi 23 novembre 2016 - 11:46:45
Dernière modification le : mardi 15 mai 2018 - 11:06:22
Document(s) archivé(s) le : mardi 21 mars 2017 - 03:35:26

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Matthieu Sarélot-Fouquet. Enseigner la notion d’identité numérique à travers la littérature de jeunesse : l’exemple des comic books. Education. 2016. 〈dumas-01401384〉

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