L'impact de la notation sur les élèves dans les classes avec notes et sans note - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

L'impact de la notation sur les élèves dans les classes avec notes et sans note

Résumé

Currently in second year of Master degree of the teaching of Education and Training, the question of the notation of the pupils always challenged me. Subject of debate in the middle of the French education system. The projection of the suppression of the notes constitutes an alternative to the traditional marking system increasingly preached. The competition, the demotivation, the stress is as many reasons to think of giving up the system of note. The goal of this writing is to study on the one hand the representation of the two marking systems, as well as the negative effects of the note on the pupils in order to see whether the system of class without note makes it possible to reduce these undesirable effects.
Actualmente en segundo año de Curso de posgrado de la enseñanza de la Educación y la Formación, la cuestión de la notación de los alumnos siempre la desafió. Tema de debate en el centro del sistema educativo francés. La proyección de la supresión de las notas constituye una alternativa al sistema de notación tradicional cada vez más predicada. La competición, la desmotivación, la tensión son tantas razones pensar por abandonar el sistema de nota. El objetivo de este escrito es estudiar por una parte la representación de los dos sistemas de notación, así como los efectos negativos de la nota sobre los alumnos con el fin de ver si el sistema de clase sin nota permite reducir estos efectos indeseables.
Actuellement en seconde année de Master de l’enseignement de l’Éducation et de la Formation, la question de la notation des élèves m’a toujours interpellée. Sujet de débat au cœur du système éducatif français. L’avancée de la suppression des notes constitue une alternative au système de notation traditionnel de plus en plus prônée. La compétition, la démotivation, le stress sont autant de raisons de penser à abandonner le système de note. Le but de cet écrit est d’étudier d’une part la représentation des deux systèmes de notation, ainsi que les effets négatifs de la note sur les élèves afin de voir si le système de classe sans note permet de réduire ces effets indésirables.

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Challain Marine MEEF Histoire-Géographie 2016.pdf (1.52 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-01401819 , version 1 (23-11-2016)

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  • HAL Id : dumas-01401819 , version 1

Citer

Marine Challain. L'impact de la notation sur les élèves dans les classes avec notes et sans note. Education. 2016. ⟨dumas-01401819⟩
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