La représentation de territoires de l'imaginaire en classe de sixième : croquis de l'Odyssée d'Homère

Résumé : Cet écrit réflexif présente une séquence qui s’est déroulée en classe de sixième dans une démarche interdisciplinaire. L’Odyssée d’Ulysse est étudiée en français et en histoire. L’objectif de la séquence présentée est le travail sur la réalisation du croquis, outil difficile à appréhender pour un élève de sixième. Nous observons comment la représentation d’un territoire imaginaire peut les aider à réaliser un croquis avec moins d’appréhension. La présentation de leur travail en classe entière et la co-évaluation leur permet d’avoir un critique sur leur travail et celui de leurs camarades. Ce travail de croquis sur un territoire imaginaire étudié en français et en histoire leur permet de progresser sur la réalisation de croquis en géographie. Cet écrit réflexif présente la progression des élèves dans la réalisation des croquis au cours de l’année de sixième.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Bibliothèque Espe Académie Nantes <>
Soumis le : vendredi 25 novembre 2016 - 09:10:08
Dernière modification le : mardi 15 mai 2018 - 11:06:22
Document(s) archivé(s) le : mardi 21 mars 2017 - 10:18:31

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Anaïs Le Thiec. La représentation de territoires de l'imaginaire en classe de sixième : croquis de l'Odyssée d'Homère. Education. 2016. 〈dumas-01402686〉

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