L'utilisation des jeux pour l'apprentissage des mathématiques dans l'enseignement secondaire

Résumé : Dans ce travail, nous nous demandons comment et pourquoi utiliser le jeu en classe de mathématiques. Le jeu étant une activité de loisir, il semble incompatible avec l'activité scolaire. Mais dans le cadre de l'apprentissage des mathématiques, la situation de jeu peut être pertinente en tant que situation de recherche dès lors qu'elle puisse servir de base à un travail mathématique. Nous définissons des critères d'analyse de jeux et de situations de jeux qui pourront nous aider à construire des activités de jeux pertinentes. Nous étudions ensuite différents mises en places d'activités de jeux dans un contexte de classe en Lycée.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Bibliothèque Espe Académie Nantes <>
Soumis le : vendredi 25 novembre 2016 - 11:37:26
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:30:38
Document(s) archivé(s) le : mardi 21 mars 2017 - 03:35:09

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Jonathan Clarté. L'utilisation des jeux pour l'apprentissage des mathématiques dans l'enseignement secondaire. Education. 2016. 〈dumas-01402857〉

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