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Master Thesis

L'entrée dans le corps enseignant : le stigmate de la jeunesse ? Inexpérience professionnelle et stratégies corporelles

Résumé : Cet écrit vise à questionner les difficultés d’entrée dans le métier pour les stagiaires du secondaire en s’intéressant aux usages du corps. Ce travail soulève l’hypothèse d’un stigmate de la jeunesse, qui s’observerait à la fois dans une apparence dite « juvénile » et la non-maîtrise d’usages du corps associés au rôle d’adulte référent. Analysant à la fois des situations personnellement vécues, des entretiens, et s’appuyant sur la littérature sociologique, cet écrit réflexif engage une série de questionnements sur la constitution des stratégies corporelles et les ressources mobilisées.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01402925
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Friday, November 25, 2016 - 12:18:44 PM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:02 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, March 21, 2017 - 1:02:49 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01402925, version 1

Citation

Louis Rossignol. L'entrée dans le corps enseignant : le stigmate de la jeunesse ? Inexpérience professionnelle et stratégies corporelles. Education. 2016. ⟨dumas-01402925⟩

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