Je mets la majuscule ,
Tu me donnes des exemples. Je veux qu'on m'explique ce que c'est ? ,
C'est lui le chef, c'est lui qui détermine. lapin-lapins L26 M : On est au deuxième mot, qui l'épelle ? L27 Chaîma: L A P I N S ,
Parce que c'est au pluriel, parce qu'il y en a plusieurs de lapins ,
C'est le déterminant qui détermine. cour-cours-coure-cournt L58 M : Maintenant le troisième mot ,
Je l'ai pas écrit comme ça !Il ne faut pas mettre un ?s à un verbe ,
Je mettrai ?er Mohamed lui souffle ?nt, J'écris COURER ,
Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Pour enseigner et apprendre l'orthographe, 2005. ,
MANESSE D, Pour un enseignement de la grammaire minimal et suffisant, pp.103-112, 2008. ,
CHERVEL, André Comment les enseignants ont inventé la grammaire, pp.68-73, 2006. ,
De la grammaire à la linguistique par une pratique réflexive de l'orthographe, n° 14, REPERES, pp.161-181, 1996. ,
L'observation réfléchie de la langue à l'école, n° 28, REPERES, pp.3-11, 2003. ,
Enseigner la grammaire à l'école primaire, 2008. ,