La reformulation au cycle 1

Résumé : Le langage oral est au cœur des apprentissages de l’école maternelle. Un des moyens pour l’enrichir est d’utiliser le support des albums de littérature de jeunesse. Les élèves peuvent alors reformuler l’histoire avec leurs propres mots. Je me suis attachée à analyser les reformulations utilisées par dix-sept élèves de grande section de maternelle, tant sur les aspects syntaxiques, lexicaux que grammaticaux. Les reformulations employées - répétition à l’identique du texte initial, reformulation avec changement de sens, paraphrase - permettent d’attester de leur niveau d’acquisition du langage oral. Les interventions de l’enseignant lors des rappels de récit sont précieuses pour emmener tous les élèves vers la maîtrise de la langue orale.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Bibliothèque Espe Académie Nantes <>
Soumis le : jeudi 8 décembre 2016 - 10:16:49
Dernière modification le : jeudi 5 avril 2018 - 10:37:00
Document(s) archivé(s) le : mardi 28 mars 2017 - 00:47:21

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Mathilde Fournier. La reformulation au cycle 1. Education. 2016. 〈dumas-01412192〉

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