Repenser la gestion de classe en maternelle : favoriser l'autonomie et les apprentissages

Résumé : Ce mémoire traite des difficultés de gestion de classe que rencontrent les enseignants débutants. L'expérience tout au long de cette première année d'exercice au sein d'une classe de maternelle a suscité un questionnement permanent sur la façon de construire et déployer un cadre propice au développement de l'autonomie des enfants, préalable aux apprentissages. Ce travail propose des pistes d'analyse des problématiques traversées, ainsi que la mise en œuvre de quelques moyens de remédiation.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [5 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01412726
Contributeur : Académie de Paris Espe <>
Soumis le : jeudi 8 décembre 2016 - 16:34:04
Dernière modification le : lundi 20 novembre 2017 - 11:34:11
Document(s) archivé(s) le : jeudi 23 mars 2017 - 08:15:19

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01412726, version 1

Collections

Citation

Victoria Lussich Catoire. Repenser la gestion de classe en maternelle : favoriser l'autonomie et les apprentissages. Education. 2016. 〈dumas-01412726〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

307

Téléchargements de fichiers

243