Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Réflexion sur la pertinence d'une correspondance, avec une classe à l'étranger, en Petite Section : entrer dans le langage, oral et écrit, et s'ouvrir sur une autre culture

Résumé : L’entrée dans le langage sous-tendue par une pédagogie de projet qui s’ouvre sur une autre culture, tel est l’objet de cette réflexion sur la pertinence d’une correspondance avec une classe à l’étranger en petite section. Entreprendre un projet de correspondance avec des enfants si jeunes (3-4 ans) est-il pertinent ? Quelles motivations trouveront-ils dans la rencontre d'un autre enfant géographiquement, et donc physiquement loin ? Comment ce projet contribue à l'ouverture sur une autre culture et ainsi participe à la construction de l'enfant, individu à part entière, acteur de la société de demain. Voici quelques questions soulevées par ce travail.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01412741
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Thursday, December 8, 2016 - 4:55:37 PM
Last modification on : Tuesday, March 10, 2020 - 11:15:29 AM
Long-term archiving on: : Thursday, March 23, 2017 - 8:20:42 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01412741, version 1

Citation

Karine Mora-Hazera. Réflexion sur la pertinence d'une correspondance, avec une classe à l'étranger, en Petite Section : entrer dans le langage, oral et écrit, et s'ouvrir sur une autre culture. Education. 2016. ⟨dumas-01412741⟩

Share

Metrics

Record views

279

Files downloads

258