La lecture littéraire à l'école maternelle : la question de la mise en réseau

Résumé : On appelle réseau littéraire une sélection d’œuvres littéraires qui permettent aux élèves de tisser des liens entre elles ou bien de les confronter afin d’en comprendre les subtilités. Les œuvres sont sélectionnées autour d’un thème commun, d’un genre particulier ou bien d’un même auteur, et c’est par leur fréquentation que des postures de lecteurs littéraires (reconnaissance d’un genre par exemple, compréhension de l’univers d’un auteur), ainsi que des compétences grammaticales et lexicales, peuvent se mettre en place. Les œuvres s’éclairent les unes les autres et les lecteurs doivent entrer dans le jeu du réseau afin d’en tirer profit. De nombreuses recherches ont été menées sur la mise en place de tels réseaux littéraires en cycle 2 et en cycle 3. Le cycle 1 n’est que rarement abordé, et c’est surtout la grande section qui est alors traitée. La finalité de ce mémoire est donc de présenter une mise en réseau littéraire auprès d’élèves de petite section et d’en constater les apports éventuels auprès de ces derniers.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Soumis le : vendredi 9 décembre 2016 - 17:32:51
Dernière modification le : dimanche 3 décembre 2017 - 17:24:05
Document(s) archivé(s) le : mardi 28 mars 2017 - 00:47:46

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Sophie Pereira de Jesus. La lecture littéraire à l'école maternelle : la question de la mise en réseau. Education. 2015. 〈dumas-01413434〉

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