Culture et pratique artistique autour du noir : que peut exprimer un élève de Cycle 3 avec une seule couleur ?
Résumé
The research aims to measure the impact of explicit instruction through guided sessions on knowledge specific / proper to the visual arts and the artistic production of Cycle 3 pupils. Observing the results around the "black" colour emphasizes the assimilation of knowledge both
in terms of theory and practice. This fact is illustrated through responses that tend to diversify. So, discovering and experiencing favour the expression and the inclusion of all pupils in a personal creative process
La recherche menée a pour but de mesurer l’impact d’un enseignement explicite au travers de séances guidées sur les connaissances propres aux arts visuels et sur la production artistique d’élèves de Cycle 3. L’observation des résultats autour de la couleur « noire » met en évidence l’assimilation de savoirs tant sur le plan de la théorie que sur celui de la pratique. Ce constat s’illustre au travers de réponses qui tendent à se diversifier. Ainsi, découvrir et expérimenter, favorisent l’expression et l’inscription de l’ensemble des élèves dans une démarche de création personnelle.
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