Le chant polyphonique au cycle 2 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Le chant polyphonique au cycle 2

Résumé

Research on the musical development of children shows that melodic and rhythmic abilities, as well as an understanding of tonal structure, progress as they grow older. Multiple voice singing is a very enriching practice which encourages the development of extensive vocal and listening skills. According to some authors, it is possible to start developing this skill from the age of six. The aim of this dissertation is to consider the possibilities and ways in which a vocal polyphony of high quality may be produced with children of key stage 1. What sort of songs should be chosen? How can we enable children to progress in terms of polyphony? Are there any limits in terms of learning capacity? The first theoretical part of this dissertation analyses the musical development of children and the characteristics of polyphony. The approach and experimentation of various sequences of multiple voice songs with a class of 2nd grade pupils is then presented. This analysis illustrates the challenges and difficulties involved in this type of practice, and highlights the importance of activities that enable the development of listening and rhythmic skills, as part of the development of polyphonic abilities.
Les recherches sur le développement musical de l’enfant montrent qu’avec l’âge les capacités mélodiques, rythmiques et de structuration tonale progressent. La pratique du chant à plusieurs voix est très riche et développe des compétences vocales et d’écoute importantes. Selon certains auteurs, il est possible de débuter cette pratique dès l’âge de six ans. Dans ce mémoire, l’objectif est d’étudier la possibilité et les moyens de produire une polyphonie vocale de qualité avec des élèves de cycle 2. Quels types de chant proposer ? Comment permettre aux élèves de progresser en matière de polyphonie ? Y a-t-il des limites à cet apprentissage ? Dans une première partie théorique, ce mémoire étudie le développement musical de l’enfant et l’évolution de la polyphonie, puis il expose la démarche et l’expérimentation de différentes séquences de chants à plusieurs voix avec une classe de CE1. Cette étude permet de comprendre les enjeux et les difficultés de la mise en place d’une telle pratique, et met en évidence l’importance des activités d’écoute et de rythme dans le développement des capacités polyphoniques.
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Dates et versions

dumas-01415709 , version 1 (13-12-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01415709 , version 1

Citer

Adeline Collicard. Le chant polyphonique au cycle 2. Education. 2016. ⟨dumas-01415709⟩
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