La motivation en classe d’anglais : comment donner aux élèves l’envie d’apprendre ?

Résumé : Selon des enquêtes récentes menées par la commission européenne, les collégiens français se classent parmi les derniers du classement européen concernant les compétences en langue anglaise, et 40% des Français déclarent un manque de motivation pour apprendre une langue étrangère. Des recherches montrent qu'un manque de motivation en contexte scolaire provient souvent d'une incapacité à voir le lien entre la matière et ses objectifs personnels et d'un sentiment qu'on n'est pas capable de réussir. En salle de classe, cette attitude peut provoquer un minimum d'effort et un comportement perturbateur, ce qui crée un environnement peu propice à l'apprentissage et entraîne des performances faibles pour les élèves concernés. Ayant constaté un tel comportement chez certains de mes élèves en cours d'anglais dans un collège en milieu semi-rural en France, j'ai décidé d'enquêter sur ses causes avec des questionnaires et mes propres observations. J'ai également réfléchi à des solutions possibles basées sur les études scientifiques et mes expériences personnelles. En conclusion, il semble qu'à court terme les élèves démotivés puissent être stimulés à apprendre l'anglais par le biais de thèmes et d'activités qui correspondent à leurs intérêts, mais qu'à long terme, il faut les convaincre de l'importance de l'anglais pour leur futur.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : lundi 9 janvier 2017 - 14:57:39
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : lundi 10 avril 2017 - 15:08:45

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Alison Gourd Juillan. La motivation en classe d’anglais : comment donner aux élèves l’envie d’apprendre ?. Education. 2016. 〈dumas-01430096〉

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