Une formation « située » de tuteurs de langues en ligne : l'exemple de Madrid

Résumé : Ce mémoire présente l’évaluation d’un projet de formation à distance de tuteurs de langues mis en place à Madrid. Dans un premier temps, nous présentons la structure et le contenu du cours en ligne à tutorer puis dans un deuxième temps, nous analysons la formation de tuteurs en détaillant les différents rôles de la formatrice qui anime cette formation. Nous identifions aussi les savoir-faire que les futurs tuteurs vont acquérir et nous vérifions qu’ils développent une capacité réflexive au fur et à mesure de la formation.
Type de document :
Mémoires
Sciences de l'Homme et Société. 2016
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Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : vendredi 13 janvier 2017 - 09:50:09
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:40:35
Document(s) archivé(s) le : vendredi 14 avril 2017 - 16:25:32

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Audrey Marcouiller. Une formation « située » de tuteurs de langues en ligne : l'exemple de Madrid. Sciences de l'Homme et Société. 2016. 〈dumas-01433846〉

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