La motivation : un facteur qui peut déclencher la parole. La motivation et son influence sur l’expression orale en interaction en cours d’anglais

Résumé : Ce mémoire traite du sujet de la motivation dans un contexte théorique récent très riche. L’objectif est de modifier l’enseignement afin de rendre les élèves plus motivés pour qu’ils participent davantage en cours d’anglais d’une façon plus autonome. En travaillant en petits groupes indépendants autour de sujets attirants pour de jeunes adolescents, les élèves vont apprendre à puiser dans des sources lexicales autres que celles du professeur afin de comprendre comment devenir un acteur dynamique dans son propre apprentissage de langue. En tant que professeur, je vise à prendre une posture moins ‘frontale’ en cours, guidant les élèves dans leur interaction spontanée sans imposer trop de limites. Une séquence spéciale a été mise en place dans une classe de 4ème afin d’incorporer cette démarche avec un travail sur la production orale en activité récurrente de débats sur plusieurs semaines. Après cet entraînement, les élèves ont enregistré leurs débats sur un sujet au choix afin de pouvoir partager leurs opinions avec leurs correspondants canadiens. Les élèves étaient très stimulés par cet objectif réel qui donnait du sens aux cours mais aussi par l’idée d’avoir plus d’occasion de s’exprimer librement en anglais sans crainte de critique tout en s’appuyant sur le professeur si cela leur semblait nécessaire. L’exercice s’est avéré très positif malgré certaines limites repérées par le professeur et par les élèves eux-mêmes.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : vendredi 13 janvier 2017 - 11:13:19
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : vendredi 14 avril 2017 - 17:33:01

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Catherine Fox-Boissier. La motivation : un facteur qui peut déclencher la parole. La motivation et son influence sur l’expression orale en interaction en cours d’anglais. Education. 2016. 〈dumas-01434162〉

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