Enseigner l'histoire en classe de seconde à travers l'enseignement de l'histoire des arts

Résumé : En 1989, Philippe Joutard, président d'un commission ministérielle, publie un rapport portant à renforcer l'enseignement de l'histoire en ajoutant un temps dédié spécifiquement à l'histoire des arts. Si son projet n'est pas retenu, le terme d'« histoire des arts », enseignement spécifique et distinct de la discipline scientifique histoire de l'art, est posé et marque les prémisses d'un enseignement naissant. Cependant, l'évolution des programmes du secondaire tend aujourd'hui à faire disparaître cet enseignement. L'objectif assigné à ce mémoire est donc de montrer que non seulement cette discipline répond à des objectifs pédagogiques très précis et qu'il permet aussi d'enrichir les enseignements historiques. Pour ce faire, le projet est construit sur une année scolaire avec des classes de seconde. Durant l'année différentes notions d'histoire sont abordées à partir de l'histoire des arts, elles sont construites par les élèves et intégrées au cours. La construction tout autant que la mise en pratique de ces séances n'ont pas été sans difficulté. Il n'en reste pas moins que l'utilisation de l'histoire des arts est formateur pour les élèves et leur permet d'aborder des notions complexes d'histoire et de géographie de manière originale.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : vendredi 13 janvier 2017 - 12:07:39
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : vendredi 14 avril 2017 - 19:32:49

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  • HAL Id : dumas-01434478, version 1

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Jean Janel-Derore. Enseigner l'histoire en classe de seconde à travers l'enseignement de l'histoire des arts. Education. 2016. 〈dumas-01434478〉

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