. Barré-de-miniac, La littéracie: au-delà du mot, une notion qui ouvre un champ de recherches variées, pp.111-123, 2003.

C. Barré-de-miniac, Vers une didactique de l'écriture: pour une approche pluridisciplinaire, 1996.

C. Barré-de-miniac, La notion de littéracie et les principaux courants de recherche, Didactique du Français Langue Maternelle, pp.27-33, 2002.

C. Barré-de-miniac, Contexte plurilingue et littéracie : deux singuliers à interroger, pp.163-167, 2009.

C. Barré-de-miniac, C. Brissaud, and M. Rispail, La littéracie: conceptions théoriques et pratiques d, 2004.

C. Barré-de-miniac and B. Lété, & Institut national de recherche pédagogique (France) (Éd L'illettrisme: de la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte, 1997.

D. Barton and M. Hamilton, La litt??ratie??: une pratique sociale, Langage et soci??t??, vol.133, issue.3, 2010.
DOI : 10.3917/ls.133.0045

J. Besse, L'illettrisme en questions. Consulté à l'adresse http, 1993.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-00971437

B. Fadhel, L'acquisition du langage ??crit : une affaire communautaire, Enfance, vol.51, issue.2, 1998.
DOI : 10.3406/enfan.1998.3108

D. Vries and E. , Les logiciels d'apprentissage : panoplie ou éventail ? Revue Française de pédagogie, pp.105-116, 2001.

J. Dubois, Grand dictionnaire linguistique et de sciences du langage (Larousse), 2007.

P. Dupont, Repenser les modalités d'enseignement et d'apprentissages avec le concept de littératie. Language and Literacy, pp.54-68, 2014.

. Espérandieu, Des illettrés en France : rapport au Premier ministre, 1984.

E. Ferreiro and . Berliner, Passado e Presente dos verbos lers e escrever Action, recherche, recherche-action en lecture-écriture l'école, illettrisme en questions, pp.237-256, 1992.

D. Foucambert, Idéographix : un logiciel pour les enseignants et les élèves, 2005.

D. Foucambert, Approches psychopédagogiques des traces générées par des logiciels de lecture : analyse de deux exemples Consulté à l'adresse : http://www.la-recherche-en-education.org/index, La Recherche en Education, issue.1, p.12, 2008.

J. Foucambert, De l'alphabétisation à la lecturisation : La raison graphique Actes de lecture N° 105 AFL, pp.13-15, 2008.

J. Foucambert, Questions de classe -N'Autre École. (s. d.). Consulté à l'adresse http

J. Foucambert, Apprentissage et enseignement de la lecture, 46?59, 1974.
DOI : 10.3406/colan.1974.4154

J. Foucambert and Y. Chenouf, Question de lecture, 1989.

V. Espérandieu, Des illettrés en France

J. Gerbault, Littératie numérique : Les nouvelles dimensions de l, pp.109-128, 2012.

B. Germain, Apprendre à lire. Consulté 11 août 2015

R. Goigoux, Apprendre à lire à l'école: les limites d'une approche idéovisuelle, pp.233-244, 2000.

R. Goigoux, Méthodes et pratiques d, 2004.

F. Grossmann and C. Tauveron, Littératie, compréhension et interprétation des textes, pp.139-166, 1999.

J. Hautercoeur and P. , La pratique de recherche action dans le mouvement d'alphabétisation populaire, pp.265-284, 1990.

J. Jaffré, La littératie: histoire d'un mot, effet d'un concept, pp.1-21, 2004.

L. Kadi, De la littéracie et des contextes1, pp.11-17, 2009.

A. B. Kleiman, Letramento e suas implicações para o ensino de língua materna, Signo, vol.32, issue.53, pp.1-25, 2008.

I. Klock-fontanille, L'écriture hiéroglyphique hittito-louvite: une écriture publique au service du pourvoir. Presses Univ, 2006.

F. A. Mattos and . De, Challenges for digital inclusion in Brazil, Perspectivas em Ciência da Informação, pp.67-94, 2008.

M. Molinié and D. Moore, Les littératies: une Notion en Questions (NeQ), 2012.

. Recherches, Consulté à l'adresse http

M. D. Mortatti, A "querela dos m??todos" de alfabetiza????o no Brasil: contribui????es para metodizar o debate, Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa, pp.3-5, 2009.
DOI : 10.11606/issn.1980-7686.v3i5p91-114

É. Nonnon, Goody Jack. Pouvoirs et savoirs de l'écrit). «La littératie, 2007.

M. Privat, Paris: La Dispute 269 p. /Pratiques, n° 131-132 Revue française de pédagogie, Recherches en éducation, issue.161, pp.123-126, 2006.

C. Ouzilou, Entretien avec Colette Ouzilou sur les méthodes de lecture. Consulté 6 août 2015, 2012.

C. Ouzilou, L'aphabet en péril In Dyslexie: une vraie-fausse épidémie. Presses de la Renaissance. Presses de la Renaissance. Consulté à l'adresse http, 2014.

R. Pierre, Entre alphabétisation et littératie : les enjeux didactiques. Revue française de linguistique appliquée, pp.121-137, 2003.

J. Privat, L'enfant, le maître et la lecture. Consulté à l'adresse http, 1995.

C. Razet, De la lecture d'une histoire à la lecture d'une écriture. Consulté à l'adresse http

M. Rispail, Littéracie: une notion entre didactique et sociolinquistique-enjeux sociaux et scientifiques, forumlecture.ch, issue.01, pp.1-11, 2011.

B. Simonnot, Culture informationnelle, culture num??rique : Au-del?? de l'utilitaire, Les cahiers du num??rique, vol.5, issue.3, pp.25-37, 2009.
DOI : 10.3166/lcn.5.3.25-37

URL : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=LCN_053_0025

M. Soares, Letramento e alfabetização na educação infantil, 2000.

M. Soares, Novas pr??ticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura, Educa????o & Sociedade, vol.23, issue.81, pp.143-160, 2002.
DOI : 10.1590/S0101-73302002008100008

URL : http://doi.org/10.1590/s0101-73302002008100008

B. Sorj, La fracture numérique et l'éducation au Brésil : dedans et dehors de l'école. Éducation et sociétés, pp.75-89, 2005.
DOI : 10.3917/es.015.0075

URL : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=ES_015_0075

C. Vaguer, Des savoirs savants aux savoirs enseignés, 2006.