Les étudiants en médecine forment leurs pairs à la Réanimation Cardio-Pulmonaire de Base : See One, Do One, Judge One, Teach Ten - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2012

Medical students teaching Basic Life Support to their University peers: Medical education program: “See One, Do One, Judge One, Teach Ten”

Les étudiants en médecine forment leurs pairs à la Réanimation Cardio-Pulmonaire de Base : See One, Do One, Judge One, Teach Ten

Résumé

Bystander cardiopulmonary resuscitation (CPR) remains the most important factor correlated to survival after out-of-hospital cardiac arrest. We sought to enhance Basic Life Support (BLS) training among medical and sciences students by creating a project named “A university made sensitive in cardiac arrest” and a teaching program: “See One, Do One, Judge One, Teach One”. Ten medical students in fourth year taught during one hour classes to 106 sciences students. Two months after, we randomly evaluated ten sciences students for their ability to conduct BLS. 100% of subjects called for help, assessed signs of life and started again chest compression immediately after electric shock. Chest compressions skills are correct: hand placement, rhythm except for depth. This preliminary study suggests that medical students can teach BLS for their peers.
La survie après un arrêt cardiaque étant fortement corrélée à la qualité des premiers secours, elle peut être améliorée grâce à la formation de la population au Basic Life Support (BLS). Nous avons voulu montrer que les étudiants de médecine pouvaient former leurs pairs de l’UPMC, au sein du programme « Une université sensibilisée à l’arrêt cardiaque » avec la formation « See One, Do One, Judge One, Teach Ten ». Ils étaient tour à tour apprenants, enseignants puis évaluateurs. 10 d’entre eux ont constitué un groupe pilote et ont formé au BLS 106 de leurs pairs. 2 mois après, leurs aptitudes ont été analysées parmi 10 étudiants tirés au sort : 100% alertent les secours, évaluent les signes de vie et font un massage cardiaque (MC) aussitôt après un choc électrique. Deux compétences liées au MC sont acquises : position des mains et le rythme. La profondeur des compressions est difficile à atteindre. L’étude préliminaire suggère que les étudiants en médecine pourraient former leurs pairs au BLS.
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Dates et versions

dumas-01472757 , version 1 (21-02-2017)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01472757 , version 1

Citer

Anne-Laure Philippon. Les étudiants en médecine forment leurs pairs à la Réanimation Cardio-Pulmonaire de Base : See One, Do One, Judge One, Teach Ten. Médecine humaine et pathologie. 2012. ⟨dumas-01472757⟩
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