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Master Thesis

De l'angoisse de la page blanche au plaisir de l'écriture : les effets thérapeutiques de l'espace de l'écriture partagé en orthophonie

Résumé : Pour certains enfants présentant des troubles du langage écrit, l’écriture spontanée peut être très difficile, voire impossible. Face à la feuille blanche, ces enfants peuvent ne pas avoir d’impulsion et se trouver en panne d’écriture. L’écriture « partagée » entre le patient et l’orthophoniste, à deux sur une même feuille, peut-elle les aider à dépasser leur blocage et à cheminer vers leur propre parole écrite ? À partir d’observations effectuées dans le cadre de trois études de cas, nous avons cherché à déterminer si la feuille blanche, en tant qu’espace délimité, pouvait être pensée comme espace transitionnel au sens de Winnicott et si l’écriture partagée, en permettant à ces enfants d’évoquer et de créer des associations, pouvait progressivement les mener à une écriture personnelle, une écriture plaisir.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01488195
Contributor : Bibliothèque Universitaire de Médecine Nice <>
Submitted on : Monday, March 13, 2017 - 2:19:15 PM
Last modification on : Tuesday, May 26, 2020 - 6:50:58 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, June 14, 2017 - 1:40:42 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01488195, version 1

Citation

Loïse Nicolas-Cabane. De l'angoisse de la page blanche au plaisir de l'écriture : les effets thérapeutiques de l'espace de l'écriture partagé en orthophonie. Médecine humaine et pathologie. 2016. ⟨dumas-01488195⟩

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