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Master Thesis

Apprentissage collaboratif avec des élèves en grande difficulté scolaire

Résumé : L'auteur de ce mémoire, enseignante dans une école régionale pour déficients visuels (ERDV), étudie en quoi l’apprentissage collaboratif peut être une méthode d’apprentissage à privilégier pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en grande difficulté scolaire. Cette méthode a permis d'améliorer plusieurs points, parmi lesquels la confiance en soi, l'entraide, la prise de conscience du respect des règles au sen d'un groupe.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01489006
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, March 14, 2017 - 10:32:13 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:46:03 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01489006, version 1

Citation

Marie-Catherine Godet. Apprentissage collaboratif avec des élèves en grande difficulté scolaire. Education. 2014. ⟨dumas-01489006⟩

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