Apprentissage collaboratif avec des élèves en grande difficulté scolaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

Apprentissage collaboratif avec des élèves en grande difficulté scolaire

Résumé

L'auteur de ce mémoire, enseignante dans une école régionale pour déficients visuels (ERDV), étudie en quoi l’apprentissage collaboratif peut être une méthode d’apprentissage à privilégier pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en grande difficulté scolaire. Cette méthode a permis d'améliorer plusieurs points, parmi lesquels la confiance en soi, l'entraide, la prise de conscience du respect des règles au sen d'un groupe.
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Dates et versions

dumas-01489006 , version 1 (14-03-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01489006 , version 1

Citer

Marie-Catherine Godet. Apprentissage collaboratif avec des élèves en grande difficulté scolaire. Education. 2014. ⟨dumas-01489006⟩
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