Apprentissage collaboratif avec des élèves en grande difficulté scolaire
Résumé
L'auteur de ce mémoire, enseignante dans une école régionale pour déficients visuels (ERDV), étudie en quoi l’apprentissage collaboratif peut être une méthode d’apprentissage à privilégier pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en grande difficulté scolaire. Cette méthode a permis d'améliorer plusieurs points, parmi lesquels la confiance en soi, l'entraide, la prise de conscience du respect des règles au sen d'un groupe.