44 I. Présentation de la population concernée, p.45 ,
Est-il attentif tout le temps de la passation ? Est-il agité pendant la passation ? Au moment de répondre, l'enfant regarde-t-il : ? la dernière image ? ? la quatrième image ? ? la troisième image ? ? la deuxième image ? ? la première image ? ? Toutes les images dans l'ordre chronologique ? Est-ce qu'il vous regarde ? Au moment de répondre, y-a-t-il un temps de latence supérieur à 5 secondes ? L'enfant répond-t-il sans hésitations ? L'enfant a-t-il besoin qu'on repose la question ? L'enfant explique-t-il spontanément sa réponse avec une phrase commençant par des mots tels « parce que, puisque », « comme » ? ? Son explication est-elle correcte ? Fait-il des commentaires particuliers ? Avez-vous d'autres remarques ? 3. John et Mary ,
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PERNER pour tester le 2 ème niveau de la Théorie de l'Esprit, c'est-à-dire comprendre qu'une autre personne a une conception erronée de l'information détenue par une troisième personne ,
vont souvent voir un marchand de glace qui est près de l'église. Un jour, alors que John est seul, il apprend en discutant avec le marchand de glace que celui-ci va déménager près du parc ,
John va parler tout seul au marchand de glaces Le marchand de glaces explique à John qu'il va déménager près du parc John sait alors que le marchand de glaces va déménager près du parc. Ca y est, le marchand de glaces a déménagé, Quelques jours plus tard, John revoit Mary. » ? A ton avis John va croire quoi : que Mary ira acheter une glace près de l'église ou qu'elle ira acheter une glace près du parc ,
pas de BD mais les différents éléments posés devant l'enfant (John, Mary, un marchand de glaces, une image d'église, une image d'un parc). A chaque fois qu'on mentionne un de ces éléments ,