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Master Thesis

L'utilisation du tableau en mathématiques et en français

Résumé : Le tableau a une place centrale dans la scolarité d’un élève. En effet, il est l’élément emblématique et essentiel de toutes les salles de classe. Avec l’arrivée des nouvelles technologies, le tableau blanc interactif vient peu à peu remplacer ou compléter le tableau noir (appelé aussi tableau vert ou à craie). Afin d’optimiser au maximum ce support pédagogique, les enseignants doivent mener une certaine réflexion sur leur manière d’enseigner afin qu’il soit bénéfique aux apprentissages des élèves. Certains auteurs considèrent que le tableau peut servir de « brouillon collectif » ou qu’il peut être utile comme « support à la consigne ». Nous verrons ici comment il est utilisé dans une classe de CM1 durant une séance de mathématiques et de français. Nos recherches vont mettre en avant la manière dont l’espace du tableau est spécifié par les disciplines des mathématiques et du français. Le travail de recherche, mené tout au long de l’année universitaire, permettra de mettre en perspective les enseignements tirés de la recherche pour nos propres réflexions et la pratique personnelle dans un futur proche.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01491959
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Friday, March 17, 2017 - 4:40:08 PM
Last modification on : Saturday, January 25, 2020 - 12:23:26 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01491959, version 1

Citation

Agathe Boddaert. L'utilisation du tableau en mathématiques et en français. Education. 2016. ⟨dumas-01491959⟩

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