L'AVC de l'enfant : impact sur l'acquisition de la lecture : étude d'un cas

Résumé : L’accident vasculaire cérébral pédiatrique est une pathologie rare et peu documentée. Ses conséquences sur les apprentissages scolaires sont peu connues et rarement étudiées. Ce mémoire a pour objectif de déterminer si un AVC, survenu après une acquisition normale du langage oral et avant l’acquisition du langage écrit, a un impact sur les apprentissages scolaires et, plus précisément, sur l’acquisition de la lecture. Une première partie théorique présente l’AVC dans sa globalité, et ses spécificités concernant l’enfant, ainsi que les caractéristiques de la lecture. La seconde partie, expérimentale, porte sur l’étude d’une enfant ayant subi un AVC hémorragique pariétal gauche et entrant au CP cette année. Une évaluation a été effectuée tous les trimestres grâce à des bilans orthophoniques validés. Cette recherche nous a permis de déterminer que l’AVC avait bien un impact sur l’acquisition de la lecture étant donné que des difficultés sont apparues au cours de l’année. Les séquelles de cet AVC ont des conséquences négatives certaines sur la scolarité.
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2016
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Contributeur : Bibliothèque Universitaire De Médecine de Nice <>
Soumis le : lundi 20 mars 2017 - 13:23:27
Dernière modification le : jeudi 3 mai 2018 - 13:15:11
Document(s) archivé(s) le : mercredi 21 juin 2017 - 12:51:06

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Corellia Perrin. L'AVC de l'enfant : impact sur l'acquisition de la lecture : étude d'un cas. Médecine humaine et pathologie. 2016. 〈dumas-01492652〉

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