L'orthographe aujourd'hui : étude et comparaison du niveau actuel en orthographe auprès de collégiens en classe de quatrième

Résumé : Dans une société comme la nôtre, la maîtrise de l’orthographe est un problème souvent évoqué par les parents, les enseignants, les médias, etc. D’aucuns déplorent ou s’inquiètent d’une éventuelle baisse du niveau orthographique. Parallèlement, les orthophonistes sont confrontés à de nombreuses demandes de prises en charges de personnes souffrant de troubles du langage écrit. Nous avons donc tenté à travers ce mémoire de recherche d’apprécier le niveau orthographique actuel auprès d’adolescents scolarisés en classe de quatrième. Grâce à deux tests créés par Suzanne Borel Maisonny et étalonnés à nouveau dans les années 1980 par Andrée Girolami Boulinier, nous avons pu comparer notre évaluation avec celle réalisée 35 ans auparavant. Effectivement, il apparaît que la baisse du niveau orthographique est notable. Cette dernière, détaillée, nous amène à nous interroger quant au diagnostic de dysorthographie en orthophonie.
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2015
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Soumis le : mardi 28 mars 2017 - 10:50:35
Dernière modification le : jeudi 3 mai 2018 - 13:15:11
Document(s) archivé(s) le : jeudi 29 juin 2017 - 16:34:26

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Maëlys Bihan-Poudec. L'orthographe aujourd'hui : étude et comparaison du niveau actuel en orthographe auprès de collégiens en classe de quatrième. Médecine humaine et pathologie. 2015. 〈dumas-01496975〉

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