Des mains à la bouche : la motricité manuelle au service de l'habileté buccale

Résumé : La bouche, dans ses aspects moteur et sensitif, est intimement liée à la main : par un recouvrement des aires cérébrales, d’abord, qui permet de prêter à la main et à la bouche les mêmes qualités neurosensorielles ; et par l’importance du schème main-bouche, ensuite, qui constitue l’axe autour duquel se met en place le développement de l’enfant. Peut-on, en s’appuyant sur cette forte corrélation, proposer à un enfant un entraînement de l’habileté manuelle, dans le but d’améliorer sa motricité buccale ? Ce mémoire a pour objectif d’expérimenter un protocole de stimulation de la motricité manuelle chez des enfants présentant un retard praxique oral, afin de vérifier l’hypothèse selon laquelle des troubles de l’articulation, de la parole et de la mastication peuvent être améliorés suite à un entraînement praxique manuel. Les résultats de l’étude vont dans le sens de cette hypothèse, bien que certaines nuances aient été soulignées. Il a en outre été mis en évidence, chez les patients de l’expérimentation, un parallèle entre les types de difficultés, se retrouvant dans la zone des mains et de la bouche.
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2015
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Soumis le : mardi 28 mars 2017 - 13:29:36
Dernière modification le : jeudi 3 mai 2018 - 13:15:11
Document(s) archivé(s) le : jeudi 29 juin 2017 - 16:39:32

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Tiphaine Escudéry. Des mains à la bouche : la motricité manuelle au service de l'habileté buccale . Médecine humaine et pathologie. 2015. 〈dumas-01497166〉

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