Expérimentation de « mots en couleurs », protocole d'enrichissement du lexique orthographique, auprès d'enfants dysorthographiques - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Expérimentation de « mots en couleurs », protocole d'enrichissement du lexique orthographique, auprès d'enfants dysorthographiques

Résumé

Les difficultés d’acquisition du lexique orthographique rencontrées par les patients présentant une dyslexie/dysorthographie nécessitent la création de divers outils rééducatifs. Ces derniers doivent tenir compte des facteurs impliqués dans la mémorisation de l’orthographe des mots et ce qui y fait défaut. Nous avons donc choisi de nous pencher sur un matériel pensé par une orthophoniste, « Mots en couleurs », de façon à en évaluer la pertinence au regard du contexte théorique actuel, et l’efficacité à travers son expérimentation auprès de 5 enfants dysorthographiques. L’outil a été utilisé durant cinq semaines et les résultats se sont révélés très encourageants. Cependant, divers changements et améliorations doivent être envisagés de façon à le rendre plus écologique, pratique et efficace. Cela pourrait donc faire l’objet d’un travail de recherche plus approfondi.
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Dates et versions

dumas-01497313 , version 1 (28-03-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01497313 , version 1

Citer

Laure Gout. Expérimentation de « mots en couleurs », protocole d'enrichissement du lexique orthographique, auprès d'enfants dysorthographiques. Médecine humaine et pathologie. 2015. ⟨dumas-01497313⟩
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