Intérêt d'un entraînement de l'estimation numérique dans les troubles logico-mathématiques

Résumé : Certaines recherches de la neuropsychologie cognitive dans le domaine de la cognition mathématique supposent l’existence d’un « sens du nombre » (Dehaene) – compétence intuitive, précoce et partagée avec certains animaux – qui interviendrait dans la conception du nombre et dans de nombreuses compétences arithmétiques. Nous avons émis l’hypothèse qu’un entraînement de l’estimation numérique - tâche développant le code analogique et la numération figurale - mobiliserait le « sens du nombre » qui est perturbé chez les dyscalculiques, et présenterait donc un intérêt dans les troubles logico-mathématiques. Nous avons donc élaboré un programme basé sur un site Internet (consistant à estimer la quantité de divers éléments puis à la donner en chiffres, dans les domaines concrets et symboliques) que nous avons proposé à huit enfants. Nous avons évalué l’impact de l’entraînement sur différentes compétences mathématiques grâce à un test (proposé avant et après le programme) dont nous avons comparé les résultats avec un groupe témoin. Ces résultats nous permettent de conclure à la validation de notre hypothèse puisque notre programme a permis à tous les enfants de développer certaines de leurs compétences « faibles » (souvent dans le domaine de la numération figurale), les aidant ainsi à mieux organiser mentalement les nombres et à mieux appréhender les quantités symbolisées.
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2015
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Soumis le : jeudi 30 mars 2017 - 17:17:24
Dernière modification le : jeudi 11 janvier 2018 - 16:33:48

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Clara Polledri. Intérêt d'un entraînement de l'estimation numérique dans les troubles logico-mathématiques. Médecine humaine et pathologie. 2015. 〈dumas-01498912〉

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