La métacognition au service des élèves de SEGPA en résolution de problèmes

Résumé : Ce mémoire a pour objectif de construire une réflexion sur les adaptations nécessaires au développement des habiletés métacognitives chez les élèves de SEGPA. La problématique développée est : comment développer les compétences en résolution de problèmes et adapter les supports pour des élèves de SEGPA ayant des besoins métacognitifs ? Les séances ont été construites pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en résolution de problèmes. Elles ont permis d’améliorer la gestion mentale, la confiance en soi, la motivation ainsi que les compétences des élèves.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
Liste complète des métadonnées

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01516762
Contributeur : Espe Lnf <>
Soumis le : mardi 2 mai 2017 - 11:06:27
Dernière modification le : mardi 3 avril 2018 - 11:57:20
Document(s) archivé(s) le : jeudi 3 août 2017 - 12:33:04

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01516762, version 1

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Isabelle Belicki. La métacognition au service des élèves de SEGPA en résolution de problèmes. Education. 2015. 〈dumas-01516762〉

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