Le devenir médecin à Cuba : une étude qualitative du processus de politisation d’étudiants états-uniens en médecine à la Havane

Résumé : À travers une étude qualitative qui relève d’une méthodologie d’entretiens approfondis, ce mémoire permet d’observer et de qualifier comment se transforme et se développe la politisation d’étudiants des États-Unis suivant un cursus en médecine à la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) à La Havane, Cuba. Via une étude chronologique des différentes étapes de leur parcours académique (prise de connaissance de la formation, période de candidature, premières années sur le campus, dernières années à La Havane, réintégration dans le système états-unien), il convient d’analyser l’effet de leur socialisation primaire sur la transformation de leur politisation dans le contexte cubain, qui prône une idéologie forte et tranchée, au niveau de leur identité, leur conscience politique, leur capacité d’adaptation, et le développement de leur pouvoir d’agir. Cette expérience transformera les étudiants à différents niveaux, tout en les positionnant comme acteurs clefs de la sphère politico-sociale états-unienne marquée par un fort changement de paradigme autour de la santé (grâce aux réformes mises en place par le président Barack Obama) et une démocratisation de l’opinion publique autour des relations entre Cuba et les États-Unis propulsée par le dégel des relations diplomatiques entre les deux pays. Ces deux changements s’installent au sein d’un renouvellement de mouvements sociaux qui traversent aujourd’hui les États-Unis, en pleine période de campagne électorale.
Type de document :
Mémoires
Science politique. 2016
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Soumis le : mardi 23 mai 2017 - 15:59:25
Dernière modification le : samedi 25 novembre 2017 - 22:25:51

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Joséphine Foucher. Le devenir médecin à Cuba : une étude qualitative du processus de politisation d’étudiants états-uniens en médecine à la Havane. Science politique. 2016. 〈dumas-01526872〉

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