L'écriture entre grammaire du sujet et grammaire de la langue

Résumé : En tant que thérapeutes du langage, nous rencontrons des adolescents dont les difficultés de symbolisation, le rapport à la règle, à la loi, la recherche d’identité… peuvent conduire à l’échec en écriture. Ces écrits « hors norme », défiant les lois de la grammaire de la langue, sont comme une signature de ce qu’est le sujet hic et nunc, avec son symptôme. L’écriture se vit et vit au travers de l’acte d’écrire. Elle n’existe que par le sujet qui la trace, l’accorde, la promène entre grammaire du sujet et grammaire de la langue. De l’histoire des Hommes à celle de l’individu, l’écriture s’inscrit dans l’histoire du Sujet et permet d’inscrire le Sujet dans l’histoire. Nous avons parcouru un chemin d’écriture fait d’explorations au cœur de la grammaire, tout près du sujet, avec le langage, et fait de rencontres avec les adolescents. Nous avons observé le rapport à l’écrit de trente sujets adolescents, vingt-cinq collégiens de 4ème et cinq patients du même âge suivis en prise en charge orthophonique pour trouble du langage écrit. Nous leur avons proposé d’écrire comme des écrivains, la suite d’un incipit de roman. Notre postulat initial était que les indices de la subjectivité dans l’écriture pourraient être plus présents en contexte de création littéraire plutôt que dans le cadre de la rédaction scolaire ou de la dictée pour laquelle on attend la maîtrise formelle. La syntaxe singulière dans les écrits des adolescents rencontrés, leurs arrangements avec les règles grammaticales dans la dictée, grâce à leurs écrits émaillés, saupoudrés de fautes d’orthographe, nous avons observé une tentative de conciliation entre leur langage propre et la grammaire de la langue. Comme de furtives rencontres entre un soi et l’autre.
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2010
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Karine De Donato. L'écriture entre grammaire du sujet et grammaire de la langue. Médecine humaine et pathologie. 2010. 〈dumas-01532007〉

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