L'influence de l'EPS sur l'estime de soi des nouveaux entrants dans le dispositif Ulis école
Résumé
La thématique de ce mémoire s'articule autour de l'impact de la pratique de l'Éducation Physique et Sportive, par le biais de la coopération, de l'autonomie et de l'initiative, sur l'estime de soi des élèves qui effectuent leur première année en Ulis école.
J'ai décliné cette thématique en trois parties, j'ai d'abord analyser le contexte de travail en présentant les besoins éducatifs particuliers des élèves qui venaient d'arriver en Ulis école puis j'ai abordé les éléments de cadrage théorique avant de décrire mon action lors de cycles de « jeux de lutte » et d'« activités du cirque ».