L'influence de l'EPS sur l'estime de soi des nouveaux entrants dans le dispositif Ulis école

Résumé : La thématique de ce mémoire s'articule autour de l'impact de la pratique de l'Éducation Physique et Sportive, par le biais de la coopération, de l'autonomie et de l'initiative, sur l'estime de soi des élèves qui effectuent leur première année en Ulis école. J'ai décliné cette thématique en trois parties, j'ai d'abord analyser le contexte de travail en présentant les besoins éducatifs particuliers des élèves qui venaient d'arriver en Ulis école puis j'ai abordé les éléments de cadrage théorique avant de décrire mon action lors de cycles de « jeux de lutte » et d'« activités du cirque ».
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Espe Lnf <>
Soumis le : jeudi 6 juillet 2017 - 11:29:16
Dernière modification le : vendredi 23 novembre 2018 - 22:29:01
Document(s) archivé(s) le : mercredi 24 janvier 2018 - 12:00:38

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  • HAL Id : dumas-01557435, version 1

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Rémi Vinchon. L'influence de l'EPS sur l'estime de soi des nouveaux entrants dans le dispositif Ulis école. Education. 2016. 〈dumas-01557435〉

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