Mise en place d’un enseignement dirigé d’Hématologie en DFASM1. Adéquation entre enseignement et objectifs pédagogiques des ECN

Résumé : L’Hématologie cellulaire et l’Hémostase sont des disciplines transversales s’intégrant à de nombreux items des ECN. Dans le cursus médical bordelais, la première année de DFASM comporte des enseignements qui mobilisent des connaissances d’Hématologie qui sont enseignés l’année suivante, en DFASM2, majoritairement au sein des modules de rhumatologie, cardiologie et gastroentérologie. Ce paradoxe pourrait être évité en intégrant un ED au sein du DFASM1, abordant uniquement les concepts nécessaires et suffisants à l’intégration des notions d’Hématologie nécessaires à l’apprentissage de ces trois modules. Nous proposons dans ce mémoire de monter un enseignement dirigé de 3 heures, Apprentissage au Raisonnement Clinique, permettant de revoir de nombreux concepts, principalement autours des anémies (clinique, carence en fer, carence en folates, carence en vitamine B12, anémie inflammatoire, anémies hémolytiques), de l’Hémostase (carence en vitamine K, causes de baisse du TP, triade de Virchow, anticoagulants, thrombopénie induite à l’héparine) et des autres anomalies de l’hémogramme associées à un contexte inflammatoire (hyperleucocytose à PNN, monocytose, thrombocytoses)..
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2017
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Contributeur : Bu Carreire Université de Bordeaux <>
Soumis le : lundi 10 juillet 2017 - 14:03:54
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:41:55
Document(s) archivé(s) le : mercredi 24 janvier 2018 - 15:43:46

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Pierre-Yves Dumas. Mise en place d’un enseignement dirigé d’Hématologie en DFASM1. Adéquation entre enseignement et objectifs pédagogiques des ECN. Médecine humaine et pathologie. 2017. 〈dumas-01559114〉

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