En quoi l???externat ne s???acquitte-t-il pas ad??quatement
de son mandat p??dagogique ? Une ??tude qualitative fond??e sur une analyse syst??matique de la litt??rature, P??dagogie M??dicale, vol.8, issue.1, pp.7-23, 2007. ,
DOI : 10.1051/pmed:2007014
A la fin du 2ème cycle des études médicales, la majorité des étudiants estiment manquer de compétence ,
Données extraites et consultables partiellement sur : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00827601/document (4) Ce que la perspective de l'apprentissage et de l'enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d'externat, Pédagogie Médicale, vol.10, issue.4, pp.253-66, 2010. ,
Enseignement contextualisé : ou apprentissage dans un contexte stimulant ,
ECG : principes de base pour la réalisation et interprétation, Consultable sur ,
Le portfolio en ??ducation des sciences de la sant?? : un outil
d???apprentissage, de d??veloppement professionnel et d?????valuation, P??dagogie M??dicale, vol.7, issue.2, pp.110-127, 2006. ,
DOI : 10.1051/pmed:2006016