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Master Thesis

La correspondance scolaire en maternelle

Résumé : Le langage des enfants évolue différemment selon leur milieu familial. Ainsi, dès l’entrée en maternelle, des écarts sont constatés. Le rôle de l’enseignant est donc de s’adapter à chaque enfant afin de réduire ces inégalités linguistiques. Nous proposons dans notre recherche des situations d’apprentissage stimulantes et motivantes : une correspondance scolaire utilisant la vidéo en classe, des jeux et des manipulations. La correspondance scolaire avec des échanges de vidéos permet-elle d’améliorer le lexique et la syntaxe d’enfants de moyenne section de maternelle ? Telle est la question qui guide notre recherche.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01561409
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Wednesday, July 12, 2017 - 4:57:10 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:40 PM
Long-term archiving on: : Thursday, January 25, 2018 - 2:19:13 AM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01561409, version 1

Citation

Jennifer Di Palma, Julie Limongy. La correspondance scolaire en maternelle. Education. 2017. ⟨dumas-01561409⟩

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