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Master Thesis

La mythologie pour aider les élèves atteints de troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité à s’exprimer

Résumé : Les élèves de cycle 3 atteints de TDA/H ont des difficultés spécifiques pour s’exprimer en quantité et en qualité, à l’oral comme à l’écrit. L’utilisation de la mythologie grecque comme support à l’expression peut les aider à surmonter et contourner ces difficultés
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01562060
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Thursday, July 13, 2017 - 3:25:45 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:40 PM
Long-term archiving on: : Friday, January 26, 2018 - 5:50:57 PM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01562060, version 1

Citation

Simon Colombani. La mythologie pour aider les élèves atteints de troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité à s’exprimer. Education. 2017. ⟨dumas-01562060⟩

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