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Master Thesis

École des hautes études commerciales (EDHEC)

Résumé : Le stage que j'ai effectué s'est déroulé en alternance de février à juin 2004 à I'EDHEC (École de hautes études commerciales). Il s'agissait d'assister la chargée de veille dans ses tâches quotidiennes notamment la réalisation d'un panorama de presse mensuel. Cette grande école de commerce évolue dans un milieu fortement concurrentiel qui nécessite une surveillance constante. Cette concurrence s'opère à plusieurs niveaux. L'un des premiers enjeux est d'attirer les meilleurs étudiants. En effet, il existe un nombre croissant d'établissements supérieurs qui proposent des formations de haut niveau et dont les débouchés sont identiques. L'étudiant a donc un large choix qui s'offre à lui, d'autant plus si son niveau scolaire lui permet de prétendre à l'entrée dans plusieurs de ces établissements. L'EDHEC doit donc se montrer attractive pour se voir préférée. Dès lors, elle cherche à communiquer sur la qualité de sa formation, de son équipe pédagogique, sur la densité de son tissu associatif, etc. Surtout l’École doit jouer à plein son rôle d'interface entre l'étudiant et l'entreprise. Pour ce faire, elle multiplie les partenariats avec les entreprises, des accords qui portent sur des objets aussi multiples que le placement de ces étudiants en stage, une offre de formation continue ou encore un sponsoring. Tout cela est facilité par et s'appuie sur l'image que véhicule l’École. C'est pourquoi ce rapport cherche à montrer comment la veille s'inscrit dans une stratégie entrepreneuriale tournée vers la reconnaissance de l’École et de sa formation.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01562524
Contributor : Sid Univ Lille <>
Submitted on : Tuesday, January 9, 2018 - 7:58:54 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:57 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, April 11, 2018 - 8:55:31 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01562524, version 1

Citation

Ségolène Dolata. École des hautes études commerciales (EDHEC). Sciences de l'information et de la communication. 2004. ⟨dumas-01562524⟩

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