De l'apprentissage collectif à la pratique de l'intervention en formation professionnelle des adultes

Résumé : L'intervention est un champ dans lequel il est nécessaire de comprendre les multiples pratiques afin d'éviter les écueils liés à toute forme de précipitation. Notre apprentissage collaboratif de l'intervention s'est déroulé dans le contexte d'une formation professionnelle d'adultes. Nous avons pu nous immerger durant un année pour entrevoir et analyser ce qui se déroulait au sein de notre collectif. Il s'agit dans cette approche de livrer les interprétations d'un étudiant en quête de nouvelles méthodes dans l'analyse du travail pur construire ses supports et animer des formations en répondant au plus près de la demande des commanditaires, des clients et des apprenants. Sans retenue mais avec beaucoup de pudeur, il est livré une partie de l'expérience vécue, qui s'appuie sur des enregistrements complets de l'ensemble des séances de travail réalisées. Sans révolutionner le monde de la formation professionnelle des adultes mais en faisant le constat d'une progression mouvementée dans la réalisation d'un objectif commun, l'analyse se borne à identifier des points communs utilisables dans le plus grand nombre de formations.
Type de document :
Mémoires
Sciences de l'Homme et Société. 2015
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Soumis le : mercredi 30 août 2017 - 11:59:32
Dernière modification le : jeudi 24 mai 2018 - 15:58:11

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Frédérick Sautel. De l'apprentissage collectif à la pratique de l'intervention en formation professionnelle des adultes. Sciences de l'Homme et Société. 2015. 〈dumas-01579042〉

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