La relation texte/image dans les albums de jeunesse

Résumé : Dans ce mémoire je me suis intéressée aux relations qui pouvaient exister entre le texte et l’image et notamment à la relation de disjonction. Les élèves sont confrontés majoritairement, que ce soit à l’école ou dans le domaine privé, à des albums de jeunesse dans lesquels textes et images sont redondants ou complémentaires. Au cours de ma recherche j’ai voulu expérimenter auprès des élèves de ma classe des albums de jeunesse dans lesquels la relation entre texte et image était en disjonction. Ce mémoire permet d’aborder différentes questions : Les images de l’album favorisent-elles une meilleure compréhension de l'histoire pour des élèves de cycle 2 ? Quels sont les rôles propres au texte et à l’illustration dans la littérature de jeunesse ? La contradiction entre texte et image provoque-t-elle un obstacle à la compréhension de l’histoire par les élèves ?
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Soumis le : lundi 11 septembre 2017 - 16:49:08
Dernière modification le : jeudi 2 novembre 2017 - 11:58:12

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Julie Azéma. La relation texte/image dans les albums de jeunesse. Education. 2016. 〈dumas-01585609〉

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