Stéréotypie, orientation et EMC. Ou comment l’enseignement moral et civique peut-il influencer la stéréotypie des élèves et la perception genrée qu’ils peuvent avoir des métiers ?
Résumé
Ce mémoire présente une recherche qui a été mise en place dans trois classes de cycle 3 du département de l’Hérault durant l’année scolaire 2016-2017. Elle a pour sujet d’étude la stéréotypie des élèves et la perception genrée qu’ils peuvent avoir des métiers. Notre objectif était double, au travers d’une séquence d’EMC portant sur l’égalité fille/garçon : faire évoluer conjointement non seulement leur stéréotypie mais également leurs perceptions genrées des métiers et mesurer la corrélation possible entre les deux.
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Mem Montp, UM FDE 2017 BEL Anais BROUSSE Aude MARCHAL deborah.pdf (4.39 Mo)
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