Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Construire le sens des opérations à travers les problèmes au CE2

Résumé : Le sens des opérations se construit à travers la résolution de problèmes. La maîtrise de cette notion est encore fragile chez nos élèves de CE2, nos recherches portent donc sur les types de problèmes additifs permettant de renforcer le sens des opérations. Notre expérimentation démontre l’apport des problèmes complexes et des problèmes pour chercher qui offrent des situations riches et des procédures variées. Les résultats témoignent de l’engagement des élèves dans une démarche d’investigation et de la diversification de leurs procédures. Ce travail doit être poursuivi et étendu à des problèmes multiplicatifs ou de division.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

Cited literature [16 references]  Display  Hide  Download

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01615247
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Thursday, October 12, 2017 - 10:37:00 AM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:29 PM

File

Mem Montp, UM FDE 2017 BUFFETE...
Files produced by the author(s)

Licence


Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01615247, version 1

Citation

Évelyne Buffeteau, Sandra Davaze. Construire le sens des opérations à travers les problèmes au CE2. Education. 2017. ⟨dumas-01615247⟩

Share

Metrics

Record views

163

Files downloads

571