Construire le sens des opérations à travers les problèmes au CE2

Résumé : Le sens des opérations se construit à travers la résolution de problèmes. La maîtrise de cette notion est encore fragile chez nos élèves de CE2, nos recherches portent donc sur les types de problèmes additifs permettant de renforcer le sens des opérations. Notre expérimentation démontre l’apport des problèmes complexes et des problèmes pour chercher qui offrent des situations riches et des procédures variées. Les résultats témoignent de l’engagement des élèves dans une démarche d’investigation et de la diversification de leurs procédures. Ce travail doit être poursuivi et étendu à des problèmes multiplicatifs ou de division.
Type de document :
Mémoires
Education. 2017
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Soumis le : jeudi 12 octobre 2017 - 10:37:00
Dernière modification le : lundi 6 novembre 2017 - 12:48:30

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Évelyne Buffeteau, Sandra Davaze. Construire le sens des opérations à travers les problèmes au CE2. Education. 2017. 〈dumas-01615247〉

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