Ils réalisent l'importance d'un dessin ressemblant au réel pour que les autres « comprennent » ce qui a été dessiné ,
Sciences à l'école: quelle histoire!, Fondation La main à la pâte, consulté le 08, 2017. ,
Le monde des objets et de la matière, la patouille et la débrouille??des découvertes fortuites aux savoirs constitués, Animation pédagogique, 2007. ,
enfant et les sciences à la maternelle, Texte publié le 18 mars 2013 par Claudette Balpe (auteur de plusieurs livres sur l'enseignement des sciences), 2013. ,
Aix-Marseille ; Théories de l'apprentissage et pratiques d'enseignement (conférence) , http://www.acnice .fr/iencagnes, Theories_apprentissage.pdf, 2017. ,
Ecrire en sciences Carnet d'observation, cahier d'expériences, Repères pour agir, premier degré, 2009. ,
L'enseignement scientifique, comment faire pour que ça marche?, Z'édition, 1ère édition, 1988. ,
Observation école maternelle, Ce dossier est paru sous le label La main à la pâte dans la revue LA CLASSE, pp.2520-2520149, 2006. ,
Une éducation scientifique dès l'école maternelle : Quels enjeux ? Quelles pratiques ? », interview (vidéo (VIMEO), Mis en ligne par SNUipp-FSU le lundi 2 juillet 2012 ,
Les enjeux d'une éducation scientifique dès l'école maternelle, 2010. ,
Le rôle de l'action dans l'éducation scientifique à l'école maternelle ? Cas de l'approche des phénomènes physiques, Thèse de doctorat en sciences de l'Éducation, 2007. ,
Rôle de l'enseignant pendant la classe, Document pédagogique publié en, 1998. ,
Dossier ressource « Les traces pour apprendre, explorer le monde, 2016. ,