Les troubles de l’oralité chez l’enfant autiste : comment « nourrir » la construction de soi ?

Résumé : L’oralité est constitutive de l’ontogenèse de l’individu. Chez l’enfant ayant un Trouble du Spectre Autistique (TSA), les difficultés alimentaires sont fréquentes et la construction de soi vers une possible subjectivation est altérée. Ce mémoire questionne les troubles de l’oralité alimentaire chez l’enfant autiste en lien avec la construction d’un corps propre et de ses limites. La psychomotricité vise à enrichir le vécu global de l’enfant autiste en considérant les facteurs sensoriels, affectifs, relationnels, cognitifs et posturaux des troubles de l’oralité en lien avec son développement psychomoteur global.
Type de document :
Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2017
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Contributeur : Nadège Leray <>
Soumis le : jeudi 12 octobre 2017 - 15:58:42
Dernière modification le : mercredi 21 mars 2018 - 18:57:48

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Guénola Juton. Les troubles de l’oralité chez l’enfant autiste : comment « nourrir » la construction de soi ?. Médecine humaine et pathologie. 2017. 〈dumas-01615596〉

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