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Master Thesis

Rôles parentaux et modèles familiaux : quels stéréotypes chez les élèves d'une classe de petite section de maternelle ? Les albums de littérature de jeunesse comme support pédagogique

Résumé : L'objectif de ce mémoire est d’interroger les stéréotypes de genre parentaux chez les élèves d’une classe de petite section de maternelle. La lecture et la compréhension d’albums de littérature de jeunesse ont servi d’inducteurs et de point de départ à des séances de langage, des réflexions et des ateliers. Dans un premier temps, un travail en classe s’est organisé autour du thème « Mes parents » dans le but de recueillir les représentations des élèves sur les rôles de leur père et de leur mère. Dans un second temps, il s’agissait de proposer une ouverture en sensibilisant les élèves à la diversité des modèles familiaux et des rôles parentaux. Ce travail a été mené en prenant en compte l’influence des différentes instances socialisatrices des enfants de cet âge (la famille, l’école, les pairs) ainsi que les étapes de leur développement affectif, intellectuel et social. Enfin, des réflexions pédagogiques et didactiques sur les choix effectués sont apparues centrales et indispensables pour la restitution des résultats.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01618187
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, February 12, 2018 - 4:04:44 PM
Last modification on : Wednesday, March 11, 2020 - 1:42:14 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, May 2, 2018 - 11:20:03 AM

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  • HAL Id : dumas-01618187, version 1

Citation

Louise Offroy-Michel. Rôles parentaux et modèles familiaux : quels stéréotypes chez les élèves d'une classe de petite section de maternelle ? Les albums de littérature de jeunesse comme support pédagogique . Education. 2017. ⟨dumas-01618187⟩

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