La différenciation dans le cadre d'un parcours de motricité commun aux trois niveaux de cycle 1
Résumé
La différenciation pédagogique, nécessaire à la gestion de l'hétérogénéité des élèves dans les classes, doit être au cœur de la pratique de tout enseignant. Officialisée par la compétence 4 du référentiel des compétences communes à tous les professeurs et personnels de l'éducation, elle nécessite de se questionner constamment sur sa pratique éducative. Qu’est-ce que différencier sa pédagogie ? Pourquoi différencier sa pédagogie ? Comment différencier ? Jusqu’à quel point pouvons-nous aller ? Autant de questions liées à ce sujet que ce mémoire propose d'aborder, notamment à travers le cas concret d'un parcours de motricité commun à tous les niveaux du cycle 1.
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Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)