. Pourquoi-ne-pas-appliquer-le-principe-d, organisation de travail des « tiroirs » en le transposant dans d'autres domaines, même de manière ponctuelle ? Par exemple, en fin de séquence d'apprentissage en activité physique : les élèves pourraient choisir le parcours de motricité qu'ils auraient envie de travailler (d'après des photos du parcours, d'eux-mêmes sur le parcours). Ensuite, ils s'organiseraient pour installer le matériel

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