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Master Thesis

Le corps de l'élève en classe : maîtrisé pour mieux apprendre ?

Résumé : Pourquoi exige-t-on de nos élèves une posture correcte ? Je me suis penchée sur cette question, notamment pour essayer de déterminer si cette discipline du corps des élèves est indispensable aux apprentissages ou si elle relève plutôt d'une habitude ou d'un code de politesse institutionnel, notamment lorsque les élèves n'ont pas besoin d'écrire. L'expérimentation mise en œuvre dans ma classe de 29 élèves de CE2 m'a permis d'observer si mes élèves se sentaient mieux en classe et s'ils réussissaient mieux lorsqu'ils sont libres de choisir leurs emplacements dans la classe et leurs positions.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01623731
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Thursday, November 16, 2017 - 12:24:25 PM
Last modification on : Wednesday, March 11, 2020 - 1:42:40 AM
Long-term archiving on: : Saturday, February 17, 2018 - 12:44:16 PM

File

670-16elafay_Lafay_Elisa.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01623731, version 1

Citation

Élisa Lafay. Le corps de l'élève en classe : maîtrisé pour mieux apprendre ?. Education. 2017. ⟨dumas-01623731⟩

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