Y. Ayme, Le jeu en classe, Les Cahiers Pédagogiques, vol.48, pp.9-74, 2006.

G. Brougère, Jeu et éducation. Paris: L'Harmattan. + Brougère, 1995.

J. Chesné, Quels types de résultats fournissent les enquêtes de la DEPP et les évaluations nationales ? Communication orale in IFE, conférence nationale sur l'enseignement des mathématiques à l, pp.13-2012, 2012.

A. De-g-gouzien-desbiens and P. Dieryck, Motivation et engagement dans l'apprentissage des fractions, d'élèves de CM2 en situation de jeu versus d'exercice en milieu favorisé et défavorisé, Psychologie et Education, vol.1, pp.69-92, 2012.

A. Gouzien-desbiens and M. Callebaut,

N. Grandmont, , 1995.

M. Prouchet and J. Sautot, Une indispensable liberté, les cahiers pédagogiques, vol.448, pp.26-27, 2006.

A. Rodriguez, Le jeu : une expérience sociale pour réapprendre les mathématiques, Repères IREM, vol.87, pp.23-40, 2010.

J. Granjouan, Sitographie, Les jeux de l'esprit, 1963.

, Prénom : ??????????????. Questionnaire sur le sentiment d'Efficacité personnelle en géométrie

, Je sais ce qu'est un polyèdre

, Je fais facilement mes exercices de géométrie, Prénom :???????????

, Niveau de motivation groupe 2 : classique Entoure le smiley correspondant à ta réponse : 1/ On va travailler en géométrie

, Tu vas découvrir une nouvelle notion en géométrie, est-ce que tu en as envie ? 3/ Habituellement, j'aime faire des exercices : 4/ Habituellement, j'aime faire des exercices de mathématiques

/. Des-exercices-de-géométrie,