L'apprentissage de l'égalité filles-garçons en Grande Section de maternelle

Résumé : L'objectif de ce mémoire est de sensibiliser des élèves de Grande Section de maternelle à l'égalité entre les filles et les garçons par la mise en place d'une pédagogie de l'égalité. Bien qu'inscrite dans les textes, cette égalité est loin d'être effective, n'ayant de cesse de se heurter aux traditions, aux clichés, encore très présents dans notre société et qui altèrent les choix des enfants, notamment celui de leur cursus scolaire et professionnel. L'enrayement de cette dynamique ne sera réalisable que par des actions de prévention auprès des jeunes enfants et ce, dès la maternelle. L'éducation à l'égalité fait désormais partie des missions fondamentales de l'école de la République mais n'oublions pas que cette même école est également vectrice de stéréotypes sexistes, une formation des enseignants sur ce point est indissociable d'un réel travail de fond.
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Mémoires
Education. 2017
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Contributeur : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Soumis le : vendredi 27 octobre 2017 - 16:23:26
Dernière modification le : lundi 4 décembre 2017 - 01:13:27
Document(s) archivé(s) le : dimanche 28 janvier 2018 - 15:58:34

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Juliette Pedraut. L'apprentissage de l'égalité filles-garçons en Grande Section de maternelle. Education. 2017. 〈dumas-01625492〉

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